危机从哪里来？
外来侵略为什么不断发生，中国内部又存在什么问题？
天智清醒历史
历史学习示意图中国近代史
一个古老国家怎样在危机中寻找新的道路？
1840年前后，中国开始遭遇一个迅速变化的世界。我们不仅要知道发生了什么，还要追问为什么会这样发生、材料能证明什么，以及这些变化把中国带向了哪里。
总核心问题
在民族危机、国家危机与社会转型相互交织的情况下，中国人怎样寻找国家出路，并逐步走向新的国家形态？
尝试过哪些道路？
技术学习、制度改革、革命共和和社会革命之间有什么联系？
新的道路怎样形成？
历史结果并非预先注定，而是在冲突、探索和选择中逐渐形成。
八个阶段
先看整体，再进入事件
时间轴不堆满年份，而是帮助你看见阶段、转折、延续和未解决的问题。
011840年前后—19世纪60年代
门户被打开
中国为什么在第一次鸦片战争中失败？
0219世纪50年代—19世纪90年代内忧外患
面对社会战争和列强侵略，清王朝为什么开始自强探索？
0319世纪90年代—20世纪初危机总爆发
为什么越来越多的人开始要求改变制度？
0420世纪初—1912年帝制终结
清政府开始改革，为什么仍无法挽救统治？
051912—1924年共和困局
共和国建立后，国家为什么仍陷入分裂？
061924—1936年道路探索
革命受挫以后，新的道路怎样形成？
071931—1945年全民抗战
中国社会怎样组织并坚持长期抗战？
081945—1949年国家道路的决战
抗战胜利后，中国为什么没有立即实现和平建国？
八条线索
也可以沿着一条问题线学习
同一事件往往同时属于多条线索。线索学习可以把分散在不同章节中的变化重新连接起来。
民族危机
战争、条约、主权和民族意识怎样变化？
国家转型
传统王朝怎样走向共和，新的国家为什么长期难以稳定？
经济变化
通商口岸、工厂、铁路和民族工业怎样出现？
社会变迁
城市、乡村、教育、传媒和生活方式发生了什么变化？
思想探索
不同思想方案分别试图解决什么问题？
人民行动
不同社会群体怎样进入历史舞台？
世界联系
中国近代历史与工业革命、帝国主义和世界大战有什么关系？
史料与记忆
条约、档案、照片和回忆录能证明什么？
历史空间
变化从哪里发生，又怎样扩展？
近代中国的许多变化首先发生在沿海口岸、交通枢纽和重要城市，随后逐步进入内地和乡村。
可切换通商口岸、侵华路线、长征路线、抗战战场和革命根据地等图层。历史学习示意图，不表示精确比例
证据工具箱
历史材料怎样使用？
条约阅读尺
区分条约原文、教材概括、实际执行和长期影响。
报刊立场尺
判断谁办报、写给谁看、希望推动什么行动。
照片观察尺
先看画面，再作解释，不被标题牵着走。
回忆录距离尺
注意回忆形成的时间、作者位置和后来的经历。
数据比较尺
检查统计口径、时间范围和缺失信息。
人物评价尺
从当时问题、实际作用、历史局限和后世影响四方面评价。
我的学习
记录真正发生的学习
系统记录时间、空间、因果、证据等维度的表现，而不是用机械在线时长代替学习成果。